2014臺州公開選拔干部考試備考—四個渠道找對策

2014-09-29 11:39:13 來源:臺州中公教育 點擊量


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申論是典型的測查考生能力與素質的考試。近幾年來,在申論考試過程中,越來越重視考生解決問題的能力。因此,考生在復習的時候尤其要關注對策題的復習,以下中公教育專家將為大家介紹把握獲取對策的四個渠道——引用材料中的對策、根據問題推出對策、根據原因得到對策和根據經驗或教訓總結對策。

渠道一:引用材料中的對策

有的材料直接談到了解決問題的對策、意見、思路、辦法。例如“某某人建議”、“某某專家提出”、“某某負責人指出”,或者“一要……,二要……”、“應該……”、“必須……”,這些詞語之后提出的觀點、意見,只要符合作答要求,都可以直接作為對策。例如:

2010年6月召開的第二屆中國食品安全高層論壇上,某市食品添加劑行業協會的名譽會長P先生認為:食品行業是一個特殊的行業,如果不講良心,任何環節都可能出問題。該市食品研究所技術總監M先生認為:食品企業應當將自律提到很高的位置,但在中國的現實環境中,不能把食品安全的“寶”,全部押在從業者的良心上,還應該強調“他律”,以真正實現食品安全。(2012·國家·省級·材料節選)中.公教育版權

【中公大學生村官網分析】

本段材料中,會長P先生和總監M先生表達的意見,考生在作答時稍稍加工,即可作為食品行業自律和他律兩方面的對策加以引用。

渠道二:根據問題推出對策

給定資料會反映一些具體問題,考生可以根據這些問題,反向推出對策。例如:

某報記者在調查食品安全領域問題時,發現了一個地下黑加工點。記者暗訪了該加工點利用雙氧水、工業堿等有害添加劑,發制、漂白百葉、毛肚等食品的全過程。記者發現,雇用工小張的工作就是用煮、晾、泡等工藝制作百葉、茄參、毛肚等水發食品。制作過程中加入起增重作用的工業堿,起漂白、防腐作用的雙氧水和起中和堿作用的鹽酸。平時廠房里就小張一個人負責加工,產品由專人運往市場。據小張講,利用工業堿、雙氧水等食品添加劑制作水發產品,在這個行業不是少數。另外,在其他行業也有類似運作。

這個地下黑加工點,有自己的運貨車、批發點、銷售點,有毒、有害的水發制品從生產到銷售只需要兩天時間。每天生產1000斤左右的水發制品,在凌晨三四點鐘用專門的運貨車將成品運到老板指定的海鮮市場出售。“我知道做這項工作是昧良心和不道德的,實際也是違法的,整日生活在恐懼中。但看著老板不斷地加薪,我的心又開始活動了,我從心里也在說服我自己,不就是加點添加劑,吃的時候用高溫水燙一下也就沒事了。況且干了這么長時間,政府也沒有一個單位有人來管。”小張向記者坦言中.公教育版權。

這個地下黑加工點一個月就銷售非法加工的茄參2.6萬斤,銷售額30余萬元,毛利潤能達到10萬元。記者向有關單位反映地下黑加工點的情況時,發現處理此事牽涉工商、質監、農委、公安等多家單位,“三個和尚沒水吃”,在實際管理過程中,出現了“好事人人都管”、“壞事人人管不了”的現象。(2012·國家·省級·材料節選)

【中公大學生村官網分析】

“給定資料1”中第一段強調了當前市場上存在地下黑加工點亂用食品添加劑的問題;第二段則反映出這些黑加工點生產者的食品安全意識淡薄;第三段反映出相關部門責任重疊,有“好事人人都管”、“壞事人人管不了”的現象。如此我們便可提取出“給定材料1”反映出的三個問題,即:存在地下黑加工點違法亂加添加劑這種食品安全問題;食品加工者缺乏食品安全意識;政府相關部門對食品安全狀況監管不到位,責任重疊,在問題出現時互相推諉。這三個問題可以歸結為兩個方面,即食品生產者方面存在的問題以及監管者方面存在的問題。針對問題的兩個主題就可以提出對策,即:一是成立一個食品安全管理領導小組,協調各部門之間的職能關系,迅速對當前食品安全問題進行反應和處理。二是制定食品安全問題的調查實施辦法以及處理辦法,保障執法工作有章可循。三是大力發揮輿論監督的作用,開通有獎熱線舉報電話、舉報信箱、官方微博等,在整個執法過程中接受人民群眾的舉報和監督。四是加大查處力度,對于發現的違法企業以及執法不嚴相關人員要嚴懲不貸。

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